Baustein 1
Rechtsgrundlagen und allgemeine Grundsätze

• Eingruppierungsgrundlagen

• Grundsatz der Tarifautomatik und der Spezialität

• Baukastenprinzip

• Für die Eingruppierung (nicht) relevante Punkte

• Arbeitsvorgang

• Tätigkeitsmerkmale „einfachste Tätigkeiten“ bis „gründliche Fachkenntnisse"

• Keine Berücksichtigung von Kenntnissen, die Teil der Schulausbildung (Hauptschulabschluss) sind

Baustein 2
Von „gründlichen Fachkenntnissen“ bis „selbständige Leistungen“ (EG 5 bis EG 9a)

• Fachkenntnisse? – Fremdsprachen, MS-Office, Führerschein

• Abgrenzung von gründlichen und gründlich vielseitigen Fachkenntnissen

• Selbständige Leistungen vs. selbständiges Arbeiten

• Vorzimmertätigkeiten, Ordnungsdienst einer Gemeinde

Baustein 3
Die Bedeutung der verschiedenen Tätigkeitsmerkmale

• Begriff der Hochschulbildung

• Was sind „gründliche umfassende" Fachkenntnisse?

• Was ist eine "besonders verantwortungsvolle Tätigkeit"?

• Besondere Schwierigkeit und Bedeutung

• Erhebliches Maß der Verantwortung

Baustein 4
Entgeltgruppe 13 bis 15

• Wissenschaftliche Hochschulbildung

• Bedeutung des DQR für die Eingruppierung

• Entsprechende Tätigkeit

• Die besondere Schwierigkeit und Bedeutung im Sinne der EG 14

• Hochwertige Leistungen bei besonders schwierigen Aufgaben

Baustein 5
Erstellen von Stellenbeschreibungen

• Aufbau einer tarifkonformen Stellenbeschreibung

• Anforderungen an die Beschreibung der Tätigkeiten

• Müssen Fachkenntnisse genannt werden?

• Wie beschreibt man Verantwortung?

• Entscheidungs-, Beurteilungs- und Ermessensspielräume richtig darstellen

Baustein 6
Upgrade Eingruppierung

• Wir beantworten Ihre zwischenzeitlich in der Praxis aufgetretenen Fragen und besprechen Beispiele aus Ihrer Praxis

• Stufenzuordnung

• Begriff der Einschlägigkeit

• Anerkennung förderlicher Zeiten

• Vorweggewähren von Stufenlaufzeiten

• Zahlung von Zulagen